В Нижнем Тагиле планируют внедрить новую модель кадровой политики, в рамках которой градообразующие предприятия займутся подготовкой учителей технического и естественно-научного профиля. Предполагается, что молодые педагоги, трудоустроенные в местные школы, будут мотивировать учеников к получению инженерных специальностей и дальнейшей работе на заводах. Об этом сообщает пресс-служба городской администрации по итогам встречи мэра Владислава Пинаева и ректора Уральского государственного педагогического университета (УрГПУ) Юрия Биктуганова.
Инициатива направлена на решение двух, как заявляется, взаимосвязанных проблем: острой нехватки педагогических кадров в учебных заведениях и последующего дефицита специалистов на промышленных объектах города. Руководитель педагогического вуза считает, что из-за высокой нагрузки у педагогов не остается ресурсов для качественной подготовки выпускников к ЕГЭ по профильным предметам, что снижает шансы абитуриентов при поступлении в технические университеты.
Предложенная схема взаимодействия выглядит следующим образом: промышленное предприятие направляет абитуриента на целевое обучение в УрГПУ, университет обеспечивает профильную подготовку будущего специалиста, а муниципалитет гарантирует молодому учителю трудоустройство в одну из школ Нижнего Тагила.
«Таким образом, молодой учитель возвращается в школу уже как представитель интересов местного предприятия. Он не просто преподает предметы, но и мотивирует новые поколения инженеров, знакомит их с реальными задачами производства и перспективами работы. По сути, инвестиции бизнеса в школьного учителя становятся вложением в собственную технологическую и кадровую безопасность на десятилетия вперед», — отметил суть проекта Юрий Биктуганов.
Глава Нижнего Тагила Владислав Пинаев поддержал проект, заявив о наличии в городе необходимой образовательной базы. Теперь слово за промышленниками: в октябре состоится трехсторонняя встреча с руководителями ведущих тагильских предприятий, на которой стороны планируют согласовать механизмы взаимодействия.
Комментарии
При СССР выстраивали грамотную политику по привлечению кадров.
Профориентация в старших классах школы, экскурсии на различные предприятия.
Училища с полным обеспечением и степендиями, обучение включалось в трудовой стаж.
Обеспечение бесплатным жильем, санатории, турбазы и прочие блага.
А что сейчас?
"Муниципалитет гарантирует трудоустройство...."???
"Не смешите мои подковы..."
Без всякой гарантии молодого учителя возьмут в любую школу! Вопрос в другом, а пойдут ли? и будут ли продолжать работать в школе эти молодые специалисты?
Вам бы лучше поддерживать тех, кто ещё работает и не сбежал, а продолжает в таких условиях учить детей. Поддерживать при этом материально по макстмуму, а не бумагомарательством, расписывая о том как поднять учительский авторитет.
А пока в выигрыше только вуз и предприятия.
Обеспечьте хотя бы тогда учителя квартирой служебной с правом приватизации, льготной ипотекой и тд.
Моя мама отработала 35 лет в школе и даже на квартиру не заработала ни себе, ни мне. Хоть приватизировать смогла служебную. А я 15 лет кредит платила гос банку за однушку.
Вот задумайтесь правители, всё само за себя говорит.
Завод под это будет деньги получать из бюджета?
Там предметы всё равно общие будут, а он потом в юристы или лингвисты пойдёт. И где кадры для предприятия??