Школы Нижнего Тагила не попали в эксперимент с оценками за поведение

Школы Нижнего Тагила не попали в эксперимент с оценками за поведение

Школы Нижнего Тагила не вошли в перечень площадок для апробации системы оценивания поведения, стартующей с 1 сентября. Как сообщила в интервью «Областной газете» министр образования региона Светлана Тренихина, в пилотный проект включены десять учреждений в Екатеринбурге, Ирбите и Каменск-Уральском. Там классные руководители еженедельно станут определять уровень дисциплины учащихся по трехбалльной шкале — «образцовое», «допустимое» или «недопустимое» поведение, опираясь на отзывы учителей-предметников и школьной администрации. Комментируя вопрос о субъективности, Светлана Тренихина отметила, что умение воспринимать обратную связь является важным социальным навыком.

«Если не получать обратную связь от внешнего мира, невозможно усвоить общепринятые нормы поведения», — подчеркнула она.

Помимо дисциплинарных нововведений, образовательная система Среднего Урала переходит на единую федеральную платформу «Моя школа», централизующую учебные процессы. Новый сервис объединяет на портале «Госуслуги» и в мобильном приложении электронный дневник, расписание, динамику успеваемости, перечень кружков, виртуального помощника и библиотеку цифрового контента. Для полноценного использования системы родителям и учащимся старше 14 лет необходимо прикрепить подтвержденные учетные записи к профилю своей школы.

Коррективы затронут и само содержание образовательной программы: вместо прежнего курса вводится обязательный предмет «Духовно-нравственная культура России» с упором на традиционные ценности и выдающихся исторических деятелей, а также отдельный курс по истории родного уральского края. При этом изучение обществознания с 2026 года предусмотрено только в 9–11-х классах, тогда как базовые темы об устройстве государства и праве интегрируются непосредственно в курс истории с младшего возраста. Как подчеркнула министр, действующая система повышения квалификации обеспечивает полную методическую готовность регионального педагогического состава к обновленным стандартам.